学术研究
关于 AI 辅助学习、教师判断、关怀型反馈与技术支持协作学习的研究。
查看研究与发表在 AI 与教育之间，从课堂出发，既建造，也研究。
我是一名一线 K12 教师，也是 AI 教育初创公司联合创始人。我的工作横跨两条线：一边为师生建造可落地的 AI 工具与课程，一边研究 AI 时代里的学习、教师判断、关怀与反馈。
实践工作
来自真实课堂与产品现场的反思性写作与面向教师的指南。
查看实践内容 最新
近期发表、研究、写作与实践更新。
我们如何通过技术协作学习语言：一项系统综述
教育中的计算机期刊
AI 时代的语言教师关怀
研究一所双语 K-12 学校中的情感劳动、制度性关怀生态与社会文化差异。
作为关怀形式的非评价性反馈
探究温馨游戏环境中的非评价性反馈，是否能作为焦虑型 EFL 学习者的一种结构性关怀。
基于设计研究开发协作写作课程：TESOL 学生教师的学习过程
面向初中英语课堂的校本教材开发：聚焦中国香港语境中的真实性提升
教师的位置：三份 AI 文件，与三份文件之后
三份关于教师与生成式 AI 的文件：一份提供能力参照，一份划定行为边界，一份呈现现实数据。
将旅行博客融入语言学习：基于体裁与过程写作的方法
面向初中英语课堂的校本教材开发：聚焦中国香港语境中的真实性提升