学术研究
关于 AI 辅助学习、教师判断、关怀型反馈与技术支持协作学习的研究。
查看研究与发表 建造者 · 研究者 · 教师
在 AI 与教育之间，从课堂出发，既建造，也研究。
实践工作
来自真实课堂与产品现场的反思性写作与面向教师的指南。
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学生与 AI
一组从四天学生黑客松现场出发的教育反思，讨论学生在 AI 时代真正需要学习什么。
我们如何通过技术协作学习语言：一项系统综述
教育中的计算机期刊
AI 时代的语言教师关怀：双语 K–12 学校中的情感劳动、制度性关怀生态与社会文化差异
第二十四届国际 CALL 研究大会
温馨游戏环境中的非评价性反馈作为焦虑型 EFL 学习者的关怀形式：一项准实验研究
第二十四届国际 CALL 研究大会
基于设计研究开发协作写作课程：TESOL 学生教师的学习过程
面向初中英语课堂的校本教材开发：聚焦中国香港语境中的真实性提升
教师的位置：三份 AI 文件，与三份文件之后
三份关于教师与生成式 AI 的文件：一份提供能力参照，一份划定行为边界，一份呈现现实数据。