给老师的 AI 指南
一组面向一线教师的 AI 使用指南，覆盖生成式 AI 基础、提问方法、课堂公约、Vibe Coding 与 Agent 边界。
写在前面
这份《一线教师的生成式AI手册》最初源于我在美国巴纳德学院担任“生成式AI教学法”助理时撰写的一套英文材料。回到国内任教后，我发现，很多同事和我一样——对AI既好奇又谨慎，既想用又怕“踩雷”。
于是，我决定把那份偏学术的英文指南，彻底“翻译”成一本真正属于我们的实操手册：去掉晦涩术语，加入本土工具，贴合国内与国际多元背景，更关键的是——让AI成为你手边那个“靠谱的实习生”，而不是“让人头疼的新同事”。
本中文版由我在原有英文内容基础上重新撰写并本地化，语气表达经
通义千问润色，让语言更轻松、易读、有“人味”；所有插图均由通义万相根据小红书知识博主@机器坏人风格手绘生成，力求一看就懂、会心一笑。指南内容同时参考了：
- 国家教育部2025年近期发布的《教师生成式人工智能应用指引（第一版）》
- 清澜山学校教师指导手册（2025-2026学年）
但请注意：这不是一份政策文件，而是一份“用得上”的教学伙伴手册。我们不谈宏大叙事，只聊你明天就能用上的AI小技巧、避得开的坑、讲得清的规则。
欢迎你带着怀疑、好奇，甚至一点点焦虑来读它——因为，真正的教育智慧，从来不在技术里，而在你手中。
李卡尔 Culver
2025年11月
文章
所有子文章只在这个合集里展示；点进后仍使用原来的文章 URL。
“超级助教”生成式 AI
用一线教师熟悉的语言解释生成式 AI：它像一个博览群书但缺乏生活经验的实习生，能帮忙，但需要教师把关。
3分钟学会“问AI”
用角色设定、任务描述和质量检查表，帮助教师把模糊提问变成可用的教学提示词。
班级AI使用公约
与其一刀切禁止，不如把 AI 使用变成一次规则意识、透明标注和独立思考的教育契机。
不会编程也能做教育游戏
把 Vibe Coding 用在教育游戏设计中：不只是让 AI 写代码，更是让教师把教育目标、交互机制和视觉呈现说清楚。
OpenClaw：养虾进行时
从教师视角解释 OpenClaw 这类 AI Agent 的工作方式、应用可能与权限风险：真正的分水岭仍然在人身上。